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“那你说说，要怎么样，你才跟先生说话？我们一起骂他好不好？当着他的面骂,先生是个臭先生，把我们秋秋的好心当成驴肝肺，那么凶以后娶不到老婆的，这样可以吗？”

云秋还是说：“我不要。”

可是具体他想要什么，他自己都说不清楚。

开学第二个星期刚过半，云秋少见地沉默了很多。他从萧问水公司回来之后，就一声不吭地接着上他的课了。

像萧问水要求的那样，很乖很乖。

白天有全联盟最好的老师给他补基础高中课程，晚上没有课，却要给他一个人安排生活实战历练，云秋要学的东西包括但不限于游泳、开车还有各种恶性环境下的逃生训练。

这些训练比学习更苦，有时候云秋回到宿舍，沾床就倒，抱着小熊就睡着了，鞋都来不及脱。第二天早晨腰酸背痛地起来，还要赶着时间去洗漱。

连带他的老师都说：“想不到小秋这么乖，原本听你们说了，还以为他会不配合学习的，但是他学习很刻苦，接受力很强，学起来还是很快的。”

他的老师只有一个，是个退休大学老教师，和蔼的老爷爷。这个人的功底深不见底，一个人教云秋全科课程，谈吐气度也是学林巨擘级别的。据说能请动他老人家出山，完全是“给自己一个挑战”，他说：“我这么多学生教过来了，老实说我带出的这些学生把人类历史进程往前推了一个世纪，这个怎么都是有的。不过自闭症学生我还没带过，我来试试看。”

半节课讲课，半节课写练习，剩下一节课用来谈天说地。考虑到云秋会跟着去普通学校，适应那边的学习强度，所以给他补课的这位老师也在逐步加大知识点的密集程度，并且更多地让云秋自己去掌握学习的方法。

几天下来，就连云秋自己都感觉到了，这个老师非常厉害。比起以前医生教他初中课程时的那种填鸭式教育，云秋明显感觉到高中课程为他打开了一扇知识的大门，后面是豁然开朗之境。

比如云秋不怎么喜欢的数学课，学到晦涩不懂的时候，这个老师会以非常简洁有趣的方式给他讲明白。

立体几何不懂，这老头就给他侃侃谈了一整节课的量子物理和四维空间，听得云秋不明觉厉。在这样一知半解的情况下，他对于学习的兴趣也产生了，之后再上课，也就变得不那么愁眉苦脸的。

这天他写完了一套试卷，在那里等老先生批改，百无聊赖中就开始发呆。

老先生一边刷刷飞快地改着，一面瞄他，跟他闲聊：“怎么你不玩手机？你这个年纪的年轻人都应该喜欢看手机吧？”

云秋楞了一下，有点讪讪的，就拿出手机开始玩。

其实也并没有看什么，就是拿出来一通乱点。

手机没有ID卡好玩，至少ID卡上还有连连看。

那些社交APP、小程序，云秋全部不会用，手机里只有一个联系人名单而已。

最后还是呆愣楞地放下了，低头去抠弄着桌面。

“你这个性格倒是适合搞研究。”老先生评价说。

云秋讪讪的，他小声说：“我不聪明。”

“这个也是，搞研究要聪明人，不然就是浪费资源。但是普通人嘛也不需要太聪明，你以后想干什么呢？”老先生很和蔼地接着跟他聊。

云秋说：“我想考星大。”

他不知道眼前的人就是星大