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道是意外还是巧合，三名陪审员里有两名是女性。而法官本身也是女性。

一般来说，涉及儿童以及女性问题的案子，女性会有天生的认同感和共情感，当然了，作为陪审和法官，她们依然会遵循法度规则来裁定，但是从感情方面来说，会有一些偏颇。

因此对于女性或者儿童一方算是个不大不小的优势。如果放在M国，这种情况被告或者觉得自己权益受到损害的原告是可以要求重新开庭的。但是在华国却不用。

可即便如此，这样的组合对于穆辞宿一方仍然是有利有弊，因为被告于美倩也同样是孩子。剩下的，就要看他和于那个律师，谁能在庭审过程中拿到更高的感情路了。

正式开庭。

由于之前做过证据交换，所以诉讼请求、理由、已经出示证据过程都被一语带过。与此同时，庭审的重点也来了——被告律师会针对原告提出的事实和理由做出反驳，并且出示自己的证据。

于家的律师反驳的第一点，就是乔西到底有没有遭受过校园暴力。

他的第一个证人就是乔西的班主任老师。

“您教这个班级多久了？”于家律师显然有备而来，询问的语气也是胸有成竹。至于乔西的班主任也没有什么胆怯，看起来十分坦荡。

“已经一年了，从他们进入高中的时候，我就一直在带他们。”

“您是每天都能看见这些学生是吗？”

“是的。”

“那您的这些学生信任你吗？”

“当然信任我。”

看似三个没有什么用的问题，可这是庭审，作为被告律师他不可能做无用功。果不其然，下一秒，重点就来了。

“那您在任教期间有没有看到于美倩他们欺负乔西？”

“没有，我从未见过。”

“所以您确定乔西从来没有遭受过校园暴力对吗？”

“对！”

班主任言之凿凿，可乔西却不敢置信的瞪大眼。这分明是胡说八道！于美倩他们的确没有当着班主任的面做什么，可自己身上的伤是实打实的，经常被迫旷课也现实有的，为什么老师就能当做没发生过？

可不到他们申述的环节，她只能按捺。

至于于家那位律师，也并不在意乔西的反应。他接着询问班主任，“我看过您之前提供的证词，说是在原告自杀当天，原告律师曾经给您打过电话对吗？”

“对。大概是下午三点多快到四点的时候，他突然说乔西要自杀，但是乔西当时不在学校，所以我就给转到了宿管那边。”

“可您的证词说，原告当天上午是亲口和您请假的？”

“是。”

“确定原告当时没有被胁迫？”

“没有”

“我问完了。”于家律师表示自己的询问结束。

而这一段看似没有用处的询问，却让法官和陪审员都产生了疑问。朝夕相处的老师都不知道乔西要自杀，为什么远在千里外的穆辞宿能够未仆先知。

但穆辞宿却十分冷静，毕竟这样的问话技巧对他来说，并不是什么大麻烦。

在请示法官之后，他站起来，询问了老师第一个问题，“我想问您，在校期间，我的当事人是否有想你求助过？”

老师点头“有，但那不是……”打闹玩笑？她想辩解，却被穆辞宿生把后半句话打断