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    ！”沙老师被气乐了，“你当自己是小学生了？还一百分满分？”

    满分150，柏以凡考了100。

    柏以凡发觉失误，不过心算一下：“好歹及格了。”

    沙老师气不打一处来：“周六英语满分120，你考了101，全班第六；政治满分90，你考了84，全班第三。只有数学考了及格分，嗯，估计也是第一呢，倒数的。”

    政治老师不在这个办公室，而且分数也没报。可见沙老师是特地去看过了。

    柏以凡抓了抓头发：“沙老师，您给我点时间。二模时，我一定不让您赌输了。”

    “嗯？哦！”沙老师差点露馅，咳了咳，“是啊，离第二次模拟考也不剩几天了，你要加把劲。二模成绩是会入档的，有些学校录取时也会参考。对了，你打算报哪个学校？”

    “您觉得我报哪个合适？”

    “五中六中摊不上你了，我真开心。二中不错，他们学校去年高考上线率挺高。”沙老师喝了一口茶，扶了扶眼镜，“但你其实挺机灵，现在拼把劲，实高也没什么难度。最好能进实高重点班，那样日后上重点大学的几率高。”

    实高是实验中学的高中部。而实高重点班是很多平时成绩在年纪前一百的人才考虑的学校。

    沙老师分析完，问：“你自己想报哪个？”

    柏以凡有点腼腆：“您觉得我和市一中有多大距离？”

    第12章　甲骨到小篆

    沙老师一愣，大镜框后眼睛瞪得滚圆。

    缓了一会儿，沙老师神情依旧复杂，挑着词尽可能委婉地说：“正负数的阻隔，从甲骨文到小篆的路程。”

    如果沙老师教地理，大概还会说柏以凡和市一中横着太平洋。

    柏以凡却说：“我想试试。”

    忽略福利时限，柏以凡实在不想去五中回顾曾经的三年了。

    “试试也好，目标高点有动力。”

    经历了最初的错愕，沙老师恢复了镇定。但他没再多鼓励，也不去泼冷水，岔开话题：“饭要一口一口吃，先好好准备二模。不只是班级前二十啊，要是二模再把英语考那么高，数学考这么低，我就是赢了你们赵老师，老脸也没地儿搁。”

    柏以凡：……真难伺候。

    之后沙老师不再提起报考学校的事情，提点了他两句考卷上的知识盲点，就放柏以凡回去了。只是沙老师脑子里“市一中”和“柏以凡”，怎么都挥不出去。

    恰好赵老师盯完升国旗仪式，回办公室，路过时对沙老师说：“晚上有时间吗？杨老师提议开个碰头会，说说学生近况。”

    沙老师今天晚自习要盯班，但他立刻同意了。

    晚上，程逸灏同学苦逼兮兮地趴在讲台上，对下面小声嘀咕的人说：“记名字了啊，再讲话我真记名字了啊。”

    与此同时，附中小会议室里，初三（12）班各科老师齐聚。

    今天会议的主题：参考学生的目标，结合学生的状态，老师们制定下面的战略部署——哪些学生需要重点折腾，哪些老师去折腾，怎么折腾。

    不只是柏以凡，很多学生的报考目标被老师们用各种方法打探来了。

    语数外物化政六科老师如同地下党接头，按照学号顺序来讨论，宁可双杀绝不漏下。学生的成绩、听讲状态，生活情绪，甚至是班里的绯闻，各种情况均有涉及。如